Говорил и буду говорить: учитель перестает быть учителем, когда прекращает учиться. Нас время и жизнь заставляет модернизировать систему повышения квалификации. 

Только в 2014 году на курсах в г.г. Москва, Санкт-Петербург, Казань, Челябинск, Ростов на Дону, Петрозаводск, Оренбург,  в том числе в дистанционной форме, обучились 257 (50%) педагогов образовательных организаций, из них 14 руководящих работников школ, все 19 заведующих детскими садами, 165 учителей, 59 воспитателей.

Работает и муниципальная модель повышения квалификации педагогов. Ресурсный центр для учителей русского языка на базе Гимназии №1, опорные площадки для учителей математики и химии в Лицее №1 помогают более качественно готовить выпускников к сдаче ЕГЭ. На заседаниях городских методических объединений педагоги изучают вопросы внедрения ФГОС, инновационные технологии. В ходе проведения конкурсов профессионального мастерства руководители образовательных организаций, учителя, воспитатели, педагоги дополнительного образования представляют свой опыт работы.

К 2020 году мы все будем сдавать третий обязательный экзамен – иностранный язык. Поэтому каждый учитель иностранного языка будет протестирован, потому что педагоги, окончившие иняз 15-20 лет назад, навыки вне языковой среды постепенно теряют.

Важнейшим приоритетом образовательной политики муниципального образования  является реализация комплекса мер по обеспечению государственных гарантий доступности дошкольного образования, созданию условий для реализации ФГОС дошкольного образования.

В 2014 году на капитальный и текущий ремонт образовательных учреждений города было затрачено более 27 млн. руб., из низ на ремонт в ДОУ №5, 19, 22, 23 – около 10 млн.руб.

Главная задача сегодня – обеспечение всех детей дошкольным образованием. Открывается детский сад №10 (60 мест), начинается реконструкция здания бывшего детского сада №19, который в дальнейшем будет функционировать как второй корпус детского сада №1 (132 места).

В течение учебного года проведена работа по увеличению мест в действующих детских садах, в результате которой введены 10 дополнительных мест (детский сад №23). За последние годы общее число созданных мест составило 202. Таким образом, в городе выполнена задача, поставленная Президентом и  Правительством Российской Федерации, о полном обеспечении детей от трёх лет местами в детских садах.

Государство особую ставку делает на дошкольное образование как на первую ступень образования. Для поддержки педагогов выделена  областная субсидия в сумме 8 571 400 руб., в итоге воспитатели детских садов получили премию, заработная плата воспитателей составила за ноябрь 46 569 руб., средняя – достигла 18910 руб.

Одаренные дети — национальное достояние, которое надо беречь и которому надо помогать. Именно они дают уникальную возможность российскому обществу компенсировать потребность в  воспроизводстве интеллектуального человеческого ресурса. Государственная политика в области образования предусматривает разработку комплекса мер, направленных на выявление и поддержку одаренных детей и молодежи. Поэтому важной задачей современного образования в России является сохранение и развитие творческого потенциала человека.