21-22 октября 2019 года в РУДН состоялся очный этап Всероссийского конкурса лучших проектов региональных/муниципальных систем организации питания, обучающихся в общеобразовательных организациях и чествование победителей и лауреатов конкурса.
Конкурс проходил в два этапа – заочный и очный. Было подано 615 заявок на участие от 67 субъектовРоссийской Федерации. По результатам заочного этапа согласно экспертным оценкам было отобрано 50 лучших участников, которые продолжили состязание 21 октября в Москве, в том числе и проект города Бугуруслана. Его представляла главный специалист Управления образованием Е.А.Базлова.
На очном этапе Конкурса участники презентовали свои проекты систем организации питания обучающихся в общеобразовательных организациях.
Участие в Конкурсе предоставило возможность для общеобразовательных организаций и органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования, заявить о своих достижениях в данной сфере, обсудить волнующие вопросы, найти единомышленников, расширить диапазон своих знаний и возможностей, тем самым способствуя реализации мероприятий, направленных на улучшение условий организации питания в государственных и муниципальных общеобразовательных организациях.
Некоммерческая организация Благотворительный Фонд наследия Менделеева в течение многих лет организует тренинги по подготовке учащихся ко Всероссийской олимпиаде. В этом году команда МБОУ СОШ№3 МО «город Бугуруслан» учащиеся 10 Роснефть–класса Гофман Анастасия, Тимофеева Елизавета, Федоров Григорий, а также учитель высшей категории Александрова С.Г. принимали участие в проводимом Фондом проекте.
Занятия с учащимися проводили преподаватели МФТИ, ведущие педагоги Москвы, призёры и победители международных олимпиад по математике. В процессе занятий велась подготовка к теоретическому туру олимпиады, решали задачи по различным разделам математики и геометрии, анализировали олимпиадных задач разных лет, осваивали приемы работы на олимпиадах, решали нестандартные задач по узким направлениям математической науки, изучали теоретических вопросов различных разделов математики, проводились консультации учащихся по наиболее сложным вопросам.