17 декабря 2019 года на базе МБОУ Лицей №1 состоялось заседание городского методического объединения   учителей, преподающих Основы религиозных культур и светской этики.  В работе методического объединения приняли участие 8 педагогов города.

В ходе заседания на тему «Современный урок в соответствии с ФГОС НОО - индивидуальная стратегия профессионального роста» педагоги рассмотрели   особенности структуры урока ОРКСЭ в начальной школе в соответствии с ФГОС.

• Куколева Ю. А. (МБОУ Лицей №1) поделилась опытом работы по применению игровых технологий на уроке «Основы православной культуры» в 4 классе. Использование обучающей квест-игры, проблемных вопросов, погружение обучающихся в мир живописи, литературы, поисковая работа с текстом, культурологический подход при решении образовательных задач позволили успешно реализовать цели урока, а присутствующим коллегам – пополнить свой педагогический опыт.
• Михеева С.В. (МБОУ СОШ №7) поделилась опытом применения  видеоресурсов на уроках ОРКСЭ в начальной школе, сделала подборку видеоматериалов, отметив особенности и требования к использованию видеофрагментов.
• Сальникова О.Н. (МАОУ «Гимназия №1»), руководитель ГМО подвела итоги участия обучающихся в школьном и муниципальном этапах олимпиады по Основам православной культуры и педагогов в различных конкурсах.

До сведения участников заседания доведена итоговая резолюция XII евразийских Богородице-Рождественских образовательных чтений «Великая Победа: наследие и наследник» и итоговый документ научно-практической конференции «традиционные семейные ценности: особенности формирования у детей и молодежи в современных условиях».

Подводя итоги заседания, педагоги отметили важность воспитания у учащихся таких качеств как гражданственность, патриотизм, любовь к Родине, семье, соотечественникам и согражданам, поделились опытом организации уроков.

Формирование у детей интереса к науке и техническому творчеству начинается  с детского сада. 17 декабря 2019 года в МАДОУ «Д/с №21» прошел семинар-практикум «Формирование технических навыков через технологии LEGO-конструирование и робототехнику у детей дошкольного возраста».

Руководитель ДОУ Гордиенко Татьяна Борисовна и педагоги поделились опытом работы  по этому направлению. В детском саду реализуется парциальная программа «От Фрёбеля до робота: растим будущих инженеров», по которой занимаются дети 5-7 лет, и дополнительная образовательная программа «Юные инженеры» для детей подготовительной группы. Основной целью программ является разработка системы формирования у детей предпосылок готовности к изучению технических наук средствами игрового оборудова­ния в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

Как часто мы слышим о том, как трудно бывает порой педагогу и родителям удержать устойчивый интерес детей дошкольного возраста к познавательно-игровой деятельности. В век планшетов, игровых приставок и прочих компьютерных игрушек, все труднее увлечь ребенка развивающей игрой, побуждающей его к самостоятельной интеллектуальной деятельности, настраивающей на поиски новых условий и их решений путем взаимодействия ума и рук. Дошкольный период является самым продуктивным в обучении ребенка размышлять, придумывать и выстраивать логические цепочки в реализации своих творческих и конструкторских задумок, которым он в свою очередь, обучается в процессе игры.

Дети играют потому, что им нравится сам процесс игры. Ребенок, увлеченный замыслом игры, не замечает, что он учится, хотя при этом сталкивается с трудностями, которые требуют перестройки его представлений в познавательной деятельности, интеллектуальных и творческих способностей.

Подготовка детей к изучению технических наук - это одновременно и обучение, и тех­ническое творчество, что способствует воспитанию активных, увлеченных своим делом людей, обладающих инженерно-конструкторским мышлением.

... Читать дальше »

В рамках городского методического объединения заместителей директоров по учебной работе 13 декабря на базе МБОУ СОШ№2  состоялось заседание по теме «Методологические основы международных сравнительных исследований качества общего образования» (на примере исследований PIRLS, PISA, TIMSS).

В ходе работы заседания Можгаева В.В., заместитель директора, ознакомила участников с современными международными исследованиями качества образования, их целями и задачами, организацией, сроками проведения процедур оценки качества образования, с результатами участия российских школьников в международных сравнительных исследований ТIMSS, PIRLS и PISA. Также участники семинара рассмотрели специфику заданий, используемых в данных исследованиях, познакомились с ресурсами  в сети Интернет, связанными с исследованиями.

В ходе проведения семинара Старостина И.В., учитель физики, провела мастер-класс «Решение задач в формате PISA», показала, как в рамках одной темы можно использовать задания формата PISA.

Гончарова И.Е., учитель начальных классов,  поделилась опытом организации работы с текстовой информацией на уроках литературного чтения в начальной школе и провела открытый урок в 3б классе на тему «Н.А. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы», Виноградова К.А., учитель химии, при проведении открытого урока в 8а классе на тему: «Кислоты, их практическое применение», поделилась эффективными формами и методами формирования функциональной грамотности учащихся на уроках химии.

Участники семинара отметили актуальность данной темы, ведь согласно приказу Рособрнадзора №590 и Минпросвещения России №219 от 6 мая 2019 года «Об утверждении Методологии и критериев оценки качества общего образования в общеобразовательных организациях на основе практики международных исследований качества подготовки обучающихся» Оренбургская область присоединится к региональной оценке по модели PISA в 2022 году.