24 января  2020 года  на базе  МБОУ СОШ имени М.И. Калинина был проведен  городское методическое объединение учителей математики по теме «Пути повышения эффективности урока математики».

Ключевая идея заседания - приоритетные направления деятельности учителя, ориентированные на достижение целей и задач обучения, применение ИКТ, повышение квалификации путем прохождения проблемных, а также самообразование для достижения стабильных результатов в обучении учащихся математике как пути повышения эффективности урока математики.

  Журавлевой О.М. учителем математики МБОУ СОШ им. Калинина был дан открытый урок алгебры в 8 классе «Методы решений уравнений», на котором ею применялись интерактивные методы обучения на уроках математики для повышения эффективности учебной деятельности.

На уроке проводилось закрепление и обобщение знаний учащихся, полученные при изучении темы, отработка умений и навыков по решению уравнений различного вида различными способами, выработка умения выбрать нужный рациональный способ решения применяя интерактивные методов обучения на уроках математики для повышения эффективности учебной деятельности. Учителем грамотно были подобранны задания для работы с учащимися с кейс-методом.

Кейс-метод, метод конкретных ситуаций означает: набор практических ситуаций, которые должны изучаться, анализироваться учащимися. Применение кейс–технологии в групповой работе, направленное на формирование универсальных учебных действий, учащихся в рамках реализации ФГОС второго поколения

  Второй урок в 9 б классе на тему «Числовая последовательность. Примеры числовой последовательности» проведен учителем математики МБОУ СОШ им. Калинина Богатовой В.И. Урок проведен с использованием компьютерных технологий.

Урок проходил в кабинете, оснащенном компьютерами мобильного класса школы, подсоединенными к сети Интернет. На уроке были использованы интернет –ресурсы с сайта infourok, компьютеры мобильного класса школы,  с помощью которых учащиеся на уроке могли прямо на уроке решить задания для подготовки к ОГЭ с сайта «Решу ОГЭ», «Незнайка» и другие. 

  В заключение Маркова Т.А. учитель математики МБОУ СОШ им. Калинина рассказала об использование образовательных платформ в учебном процессе. 

25 января 2020 года на базе МБОУ СОШ №3 состоялось третье заседание городского методического объединения учителей химии. Были рассмотрены вопросы по теме  «Проблемное обучение на уроке химии – важный аспект при реализации ФГОС».

Н.К. Идигишева, учитель химии МБОУ Лицей №1,  обобщила  педагогический опыт по теме: «Технология проблемного обучения и активизация деятельности учащихся на уроках химии в условиях реализации ФГОС». Педагогам была предложена система уроков в режиме эффективной педагогической технологии проблемного обучения, главной целью которой является «научить ребенка мыслить».

Н.А. Мордасова,  учитель химии  МАОУ Гимназия №1, представила систему использования на уроках практико-ориентированных заданий для формирования и развития предметных и метапредметных компетенций. В ходе методического диалога была отмечена эффективность использования практико-ориентированных задач на уроках химии, так как они мотивируют обучающихся на приобретение новых знаний, способствуют развитию учебно-познавательной компетенции.

О формировании метапредметных компетенций через использование  технологии проблемного обучения на уроках химии поделилась опытом с коллегами К.А.Виноградова, учитель химии МБОУ СОШ  №2.

И.В. Дзюба, учитель химии МБОУ СОШ им. М.И. Калинина, рассказала о важности и особенностях формирования экологической культуры обучающихся.

В.А. Плотникова, учитель химии МБОУ СОШ №3, провела открытый урок-исследование по теме: «Физические и химические явления». Учебное занятие личностно-ориентированной направленности способствовало формированию ключевых компетенций обучающихся. В ходе анализа урока педагоги отметили высокий профессиональный уровень занятия, методически грамотно организованные все этапы по подготовке и проведению демонстрации опытов, эффективность применения технологии проблемного обучения.